La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Introducción al enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el aprendizaje significativo.


• Presentación del problema a resolver: la falta de comprensión lectora sobre los pueblos originarios de México y su historia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega de material de lectura relacionado con los pueblos originarios de México.


• Explicación de la tarea a realizar: cada grupo deberá leer el material y formular preguntas en torno al tema propuesto.


• Los estudiantes discutirán en sus grupos para responder a las preguntas planteadas y recopilar la información relevante.


• Cada grupo deberá buscar información adicional en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los estudiantes deberán organizar y presentar sus hallazgos de manera clara y ordenada.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


• Discusión en clase sobre las respuestas a las preguntas planteadas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios de México y su relevancia en la construcción de la identidad nacional.


• Cierre de la sesión y asig