Identificación de los efectos de la falta de agua potable en la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de la falta de agua potable en la comunidad

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Falta de agua potable en la comunidad.


• Introducción al concepto de textos expositivos y sus características.


• Exploración de diferentes textos expositivos relacionados con la falta de agua potable.


• Análisis y discusión en grupo sobre los efectos de la falta de agua potable en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción a las estructuras de texto: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Identificación de ejemplos de textos expositivos que utilicen cada una de estas estructuras.


• Trabajo en grupos pequeños para identificar y analizar los efectos de la falta de agua potable utilizando las diferentes estructuras.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de textos expositivos: cada grupo deberá elegir una estructura de texto para plantear los efectos de la falta de agua potable en la comunidad.


• Ayuda y guía del docente para la escritura de los textos.


• Revisión y corrección de los textos en grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los textos expositivos producidos por cada grupo.


• Retroalimentación y discusión sobre los diferentes efectos planteados en los textos.


• Reflexión sobre la importancia de abordar el problema de la falta de agua potable en la comunidad y posibles soluciones.

Sesión 5 (45 minutos):

• Cierre del proyecto comunit