Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre el tema.


• Explicar brevemente los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de estas estructuras en textos expositivos.

Sesión 2: Lectura y análisis de textos expositivos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos una selección de textos expositivos relacionados con la problemática de la libertad de expresión en la comunidad.


• Leer y analizar en grupo los textos, identificando las estructuras de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una discusión en grupo sobre los efectos que se mencionan en los textos y cómo se relacionan con la problemática de la libertad de expresión.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las estructuras trabajadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar una problemática relacionada con la libertad de expresión y elaborar un texto expositivo que presente los efectos de esa situación.


• Los alumnos deberán hacer uso de las estructuras tra