Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar imágenes y ejemplos de diferentes lenguas y dialectos, destacando su relación con la identidad cultural.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un cuento que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos identifiquen cómo el lenguaje oral se relaciona con la identidad de los personajes.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la identidad personal y colectiva.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir y discutir sus textos.


• Presentar diferentes ejemplos de lenguajes orales utilizados en comunidades indígenas y extranjeras, resaltando su importancia en la manifestación de la identidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen sobre una lengua o dialecto en parti