Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de falta de comprensión de operaciones con signo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de dos números?


• Realizar una breve revisión de los conceptos de divisibilidad y números primos.


• Solicitar a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que se necesite calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles una serie de problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Animar a los alumnos a utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver los problemas.


• Apoyar y guiar a los grupos en su proceso de resolución, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Identificar los puntos clave del cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Reforzar los conceptos de divisibilidad y números primos a través de una síntesis final.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Presentar una situación problemática relacionada con el tema de la clase y la falta de comprensión de operacio