Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción:

• Saludo y presentación del tema de la clase.


• Motivación: mostrar diferentes tipos de textos instructivos (recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones para armar un juguete, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen sus características comunes.

2. Actividad principal:

• Presentación del problema: Uso de los instructivos.


• Discusión en grupo sobre las situaciones en las que los alumnos han tenido dificultades al seguir un instructivo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear un nuevo instructivo para solucionar uno de los problemas mencionados.


• Cada grupo debe analizar la estructura y las características de los textos instructivos existentes para poder aplicarlas en su creación.


• Los grupos presentarán sus instructivos al resto de la clase y se hará una discusión para evaluar su efectividad y coherencia.

3. Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de los textos instructivos en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen un instructivo en casa y lo traigan a clase.

Sesión 2 (45 minutos)

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