Organización e interpretación de datos

Geraldine Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Organización e interpretación de datos
Objetivo: Elaborar registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.

  • Realizar una breve conversación para determinar los conocimientos previos de los alumnos sobre la organización e interpretación de datos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar a los alumnos distintos recursos para organizar datos, como pictogramas y tablas.

  • Explicar cómo utilizar cada uno de estos recursos y ejemplificar su uso.

  • Proporcionar a los alumnos distintos conjuntos de datos para que los organicen utilizando los recursos mencionados.

  • Orientar a los alumnos en la elaboración de preguntas que puedan responder mediante la interpretación de los datos organizados.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen en casa distintos conjuntos de datos para organizar y responder preguntas.


Sesión 2:


Tema: Organización e interpretación de datos
Objetivo: Elaborar registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Dar la oportunidad a los alumnos de compartir los conjuntos de datos que encontraron en casa.

  • Organizar en grupo los datos recolectados, utilizando los recursos aprendidos en la sesión anterior.

  • Realizar preguntas a los alumnos para incentivar su pens