Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA (Propósitos de Aprendizaje): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen la música tradicional de México y se dejan influenciar por modelos extranjeros.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción al tema y motivación.


2. Desarrollo: Desarrollo de actividades y exploración del tema.


3. Cierre: Reflexión y conclusiones.

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema del patrimonio cultural de la comunidad y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y la importancia de valorar su patrimonio cultural.

Desarrollo: (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué manifestaciones artísticas forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Mostrar imágenes o videos de diversas manifestaciones artísticas tradicionales de México, como música, danza, pintura, escultura, etc.


• Realizar una actividad de escucha de música tradicional mexicana y comentar las sensaciones que les produce.

Cierre: (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de su comunidad.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre e