Introducción al tema

Plan de clase

Secuencia didáctica - Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

1. El docente inicia la clase preguntando a los alumnos qué es un texto informativo y para qué se utiliza.


2. El docente presenta ejemplos de textos informativos sobre temas de interés colectivo y les pide a los alumnos que los lean en voz alta.


3. En grupos pequeños, los alumnos eligen un tema de interés colectivo y crean una lista de preguntas relacionadas con ese tema.


4. Cada grupo comparte sus preguntas con el resto de la clase y el docente las escribe en el pizarrón.


5. El docente guía una discusión sobre cómo encontrar respuestas a esas preguntas a través de la lectura de textos informativos.

Sesión 2: Investigación y selección de textos informativos (45 minutos)

1. Los grupos de alumnos eligen una pregunta de la lista generada en la sesión anterior y realizan una investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para encontrar textos informativos relacionados con su pregunta.


2. Cada grupo selecciona un texto informativo que consideren relevante y lo leen en voz alta al resto de la clase.


3. El docente guía una discusión sobre las características de los textos informativos seleccionados y cómo pueden ser útiles para responder a las preguntas planteadas.

Sesión 3: Comprensión de textos informativos (45 minutos)

1. El docente presenta una serie de preguntas de comprensión sobre los textos informativos seleccionados por los grupos.


2. Los alumnos trabajan en parejas o individualmente para responder a las preguntas de comprensión.


3. El docente supervisa y brinda apo