Materiales, procesos técnicos y comunidad

RR Informatica
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Problema a atender: No hay computadoras


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales tecnológicos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Mostrar imágenes de diferentes materiales tecnológicos y preguntar a los alumnos si conocen su origen y cómo se transforman.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicar a los alumnos la importancia de conocer el origen y las características tecnológicas de los materiales.

  • Realizar una investigación en grupos sobre los diferentes materiales tecnológicos utilizados en la comunidad.

  • Cada grupo deberá elegir un material y elaborar un informe que incluya su origen, proceso de transformación y características tecnológicas.

  • Los alumnos deberán enfocarse en buscar alternativas locales, eficientes y sustentables para el uso de esos materiales en la comunidad.


Sesión 2:



  • Presentación de los informes elaborados por cada grupo.

  • Realización de una exposición de los materiales investigados, donde se destaquen sus características tecnológicas y las alternativas locales, eficientes y sustentables propuestas por los alumnos.

  • Fomentar el diálogo entre los alumnos