Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Establecer relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación).

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los niños que no saben rimar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la poesía, las canciones y los juegos de palabras.


• Realizar una actividad de lectura en voz alta de poemas infantiles y canciones, enfocándose en la identificación de figuras de significación.


• Promover la reflexión sobre las emociones y experiencias que les generan los textos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan poemas o canciones que les gusten y que identifiquen figuras de significación en ellos.

Sesión 2:

• Comentar y compartir los poemas y canciones que los alumnos han traído, identificando las figuras de significación presentes en ellos.


• Realizar una actividad de creación de poemas en grupo, utilizando figuras de significación y rimas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y trabajar en equipo.


• Asignar tareas para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que creen una canción o un juego de palabras utilizando figuras de significación.

Sesión 3:

• Presentar las canciones y juegos de palabras creados por los alumnos.


• Realizar una actividad de puesta en común y análisis