Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Karla irlanda Ceja
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por derechos humanos, normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de protegerlos.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Falta de empatía.

  • Actividad de diagnóstico: Realizar una encuesta anónima entre los alumnos para conocer la percepción sobre la empatía en el entorno escolar.

  • Análisis de los resultados de la encuesta y reflexión en grupo sobre las posibles razones de la falta de empatía.


Cierre:



  • Introducción de conceptos clave: normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger y exigir los derechos humanos.

  • Actividad de investigación en grupos: Investigar sobre una institución u organización que protege y defiende los derechos humanos, y qué normas y leyes respaldan su función.

  • Presentación de los hallazgos por parte de cada grupo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Actividad de inicio: Comentar y debatir sobre las razones por las cuales es importante exigir el respeto a los derechos humanos en la convivencia diaria.


Desarrollo:



  • Actividad de aprendizaje basado en problemas: Plantear una situación hipotética en la que se vulneren derechos humanos y los alumnos deben buscar posibles soluciones y acciones a través de las instituciones y organizaciones estudiadas en la sesión anterior.

  • Debate y discusión en grupos sobre las posibles soluciones y acciones a tomar.