Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema

Citlali Monserrat Moreno
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la escritura de nombres en la lengua materna para indicar autoría, pertenencia e identidad.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá decir su nombre y qué le gusta hacer.

  2. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la escritura de nombres como un medio para expresar su identidad y pertenencia.

  3. Actividad de reflexión: generar una conversación grupal sobre la importancia de los nombres y cómo nos identifican en la comunidad.

  4. Introducción del tema: explicar a los alumnos qué es la escritura de nombres y cómo se utiliza para indicar autoría, pertenencia e identidad.

  5. Actividad práctica: los alumnos deberán escribir su nombre en una hoja de papel y decorarla con colores y diseños que representen su personalidad.


Sesión 2: Escritura de nombres propios



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de escribir correctamente su nombre y apellidos.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: recordar a los alumnos la importancia de la escritura de nombres para expresar su identidad y pertenencia.

  2. Actividad de práctica: los alumnos deberán practicar la escritura de su nombre y apellidos en una hoja de papel, prestando atención a la forma y el orden de las letras.

  3. Actividad de corrección en grupo: los alumnos intercambiarán sus hojas y se corregirán mutuamente, prestando atención a posibles errores ortográficos.

  4. Actividad creativa: los alumnos deberán crear una tarjeta