Introducción al tema de las emociones

Belen Arciniega
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar algunas emociones básicas, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.


Actividades:



  1. Saludo y motivación: Iniciar la sesión saludando a los alumnos y preguntándoles cómo se sienten en ese momento. Permitir que compartan sus emociones y validarlas.

  2. Juego de emociones: Realizar un juego de mímica donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás deben adivinar cuál es. Al finalizar, hablar sobre las emociones que se representaron.

  3. Presentación de emociones: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas. Animarlos a compartir situaciones en las que han experimentado esas emociones.

  4. Canción de las emociones: Enseñar una canción relacionada con las emociones y cantarla juntos. Invitar a los alumnos a bailar y expresar las emociones a través del movimiento.


Sesión 2: Identificación de emociones en diversas situaciones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer las situaciones que provocan diferentes emociones.


Actividades:



  1. Recordatorio de emociones: Repasar las emociones aprendidas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cuándo sienten cada una de ellas.

  2. Cuento interactivo: Leer un cuento que muestre diferentes situaciones y emociones. Durante la lectura, preguntar a los alumnos cómo creen que se sienten los personajes y por qué.

  3. Juego de asociación: Preparar tarjetas con situaciones y emociones. Los alumnos deberán asociar cada situación con la emoción correspondiente.

  4. Dramatización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles