El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana y explicar cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de introducción: Los estudiantes participarán en una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la solución de problemas en la vida cotidiana.


• Presentación de conceptos clave: definición de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para analizar y discutir ejemplos de problemas cotidianos y cómo se podrían solucionar utilizando el pensamiento científico.

Sesión 2: Características del pensamiento científico (45 minutos)

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las características principales del pensamiento científico: observación, indagación, experimentación, análisis y síntesis.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una actividad de observación y registro de datos en la escuela o en su entorno cercano. Luego, analizarán los datos recolectados y buscarán posibles explicaciones científicas.

Sesión 3: El pensamiento científico y la transformación de la sociedad (45 minutos)

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Presentación de e