Exposición sobre temas diversos

ROSARIO ESTRADA
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y planificación de la exposición (45 minutos)



  • Presentar el tema de la exposición y su importancia.

  • Reflexionar sobre la importancia de la planificación y elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer.

  • Los alumnos eligen un tema y comienzan a planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.


Sesión 2: Investigación y elaboración de materiales de apoyo (45 minutos)



  • Los alumnos investigan y recopilan información sobre su tema elegido.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos en la exposición.

  • Los alumnos elaboran los materiales de apoyo necesarios para su exposición (presentaciones, carteles, etc.).


Sesión 3: Práctica de la exposición (45 minutos)



  • Los alumnos practican la exposición en parejas o grupos pequeños.

  • Reflexionar sobre el uso de elementos paralingüísticos para mantener el interés del auditorio.

  • Se brindan recomendaciones para mejorar la fluidez y claridad de la exposición.


Sesión 4: Exposicio