Movimiento revolucionario de 1910

Luis Román Ríos
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimiento revolucionario de 1910


Objetivo PDA: Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema del movimiento revolucionario de 1910 y su importancia en la historia de México.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre las injusticias presentes en ese período.


Actividades:



  1. Dividir a la clase en grupos y entregarles un problema para resolver: "¿Cuáles fueron las principales causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910 en México?"

  2. Los grupos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias u otras fuentes de información confiables para recopilar datos y evidencias sobre las causas mencionadas en el objetivo PDA.

  3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando las injusticias identificadas.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre las causas del movimiento revolucionario y sus implicaciones en la justicia social.

  • Resaltar la importancia de comprender la historia para entender los problemas actuales.


Sesión 2 (45 minutos):


Introd