Conociendo nuestras emociones

Belen Arciniega
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos percibirán cambios corporales y con ayuda, nombrarán las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocerán las situaciones que las provocan.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Dibujos de diferentes emociones, imágenes de situaciones que provocan emociones, papel y lápices de colores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se mostrarán al grupo diferentes dibujos que representan diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo). Se les preguntará a los alumnos si reconocen esas emociones y si han sentido alguna vez alguna de ellas. Se les animará a compartir sus experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos): Se proyectarán imágenes de diferentes situaciones (ejemplo: un cumpleaños, una película de terror, un regalo sorpresa) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción que les provoca cada situación. Se les pedirá que expliquen por qué sienten esa emoción en cada caso.



  3. Cierre (10 minutos): Se realizará una actividad de expresión creativa, donde los alumnos dibujarán una situación que les genere alguna emoción y escribirán debajo del dibujo el nombre de la emoción que están experimentando.




Sesión 2: Conociendo nuestro cuerpo y autocuidado


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán su cuerpo, aprenderán sobre el autocuidado y establecerán la relación entre las emociones y el cuidado del cuerpo.


Tiempo: 45 minutos


Recursos: Imágenes de diferentes partes del cuerpo, láminas con actividades de autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que señalen en su propio cuerpo las partes que se mencionen en