La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer propuestas de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultades en la comunicación entre comunidades que hablan diferentes variantes de la lengua indígena que afectan la cohesión.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la creación de textos literarios:

   
   
   
   
   • Creatividad en la propuesta de solución al problema de la comunidad.
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto.
   
   
   • Uso adecuado del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
   
   
   • Originalidad y manejo de géneros literarios.
   
   
   
   



2. Cuestionario de retroalimentación:

   
   
   
   
   • Evaluación de la participación y colaboración en el proyecto comunitario.
   
   
   • Percepción sobre la importancia de la apropiación de las culturas y la interculturalidad en la escritura.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Explicar la importancia de la escritura creativa y su relación con la solución de problemas comunitarios.


• Contextualizar la problemática de la dificultad de comunicación entre comunidades que hablan diferentes variantes de la lengua indígena y cómo esto afecta la cohesión.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario relacionado con la temática.


• Analizar y discutir el texto,