Reconociendo las emociones

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las emociones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y preguntar cómo se sienten en ese momento.


• Pedirles que compartan situaciones en las que se han sentido felices, tristes, enojados, sorprendidos o asustados.


• Mostrar imágenes de personas expresando diferentes emociones y preguntar a los alumnos qué emociones creen que están sintiendo.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


• Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes emociones escritas y pedirles que las coloquen junto a las imágenes que representan esas emociones.


• Discutir en grupo las situaciones y emociones representadas, y cómo se sienten los personajes en cada situación.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una ronda de reflexión y preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre las emociones y cómo se sienten ellos después de la actividad.


• Recordarles que es normal sentir diferentes emociones y que todas las emociones son válidas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.

Sesión 2: Conociendo nuestras emociones

Objetivo: Identificar y reconocer las emociones que experimentan los alumnos y las situaciones que las provocan.

Inicio (10 minutos):

• Recibir a los alumnos y preguntarles si completaron la tarea de la sesión anterior.


• Dar un tiempo para qu