Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

LUCI BRUNO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema transversal: No se saben las vocales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo: Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar y reconocer las semejanzas en los nombres de los compañeros en cuanto a grafías y sonidos.



  • Inicio (10 minutos): Presentación del tema y planteamiento del problema: No se saben las vocales. Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las vocales y para qué sirven.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de reconocimiento y mencionar las vocales presentes en los nombres de los compañeros. Utilizar tarjetas con los nombres de los niños y resaltar visualmente las vocales.



  • Cierre (5 minutos): Reflexionar sobre las semejanzas encontradas y la importancia de las vocales en los nombres y las palabras.




Sesión 2:


Objetivo específico: Relacionar las semejanzas entre los nombres de los compañeros y las vocales.



  • Inicio (10 minutos): Recopilación de las vocales identificadas en la sesión anterior. Realizar una actividad de asociación visual con imágenes y palabras que se relacionen con las vocales.



  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de asociación entre las vocales y los nombres de los compañeros. Los niños deberán buscar las vocales en los nombres y relacionarlas con las tarjetas de las vocales.



  • Cierre (5 minutos): Compartir las semejanzas encontradas y resaltar la importancia de