Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Participar en la planeación y escritura de algún texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la escritura y la lectura en la vida cotidiana.


• Presentación del objetivo de la clase.

Actividad 1: Introducción a los tipos de textos expositivos (15 minutos):

• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Utilizar ejemplos visuales para ilustrar cada tipo de texto expositivo.


• Realizar preguntas a los alumnos para asegurar su comprensión de cada tipo de texto.

Actividad 2: Identificación de palabras y frases de comparación (15 minutos):

• Presentar una lista de palabras y frases que implican comparación, como "algunos", "otros" y "en cambio".


• Leer ejemplos de oraciones que contengan estas palabras y frases.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el significado de cada palabra o frase y cómo se utilizan en contextos de comparación.

Actividad 3: Planificación de un texto expositivo (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo para trabajar (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración).


• Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la escuela y planifiquen su text