Introducción al proyecto comunitario y diferencias entre entrevista y encuesta

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y diferencias entre entrevista y encuesta
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios y conocerán las diferencias entre entrevista y encuesta.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Saludo a los alumnos.
  
  
  2. Presentación del tema de la clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
  
  
  3. Explicación del objetivo de la clase.
  
  
  4. Revisión del conocimiento previo: ¿Qué es una entrevista? ¿Qué es una encuesta? ¿Qué diferencias hay entre ambos?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  1. Presentación de una breve introducción sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
  
  
  2. Explicación de las diferencias entre entrevista y encuesta:
     
     
     • Definición de cada uno.
     
     
     • Características de cada uno.
     
     
     • Ejemplos de situaciones en las que se utiliza cada uno.
     
     
     
     
  
  
  3. Ejemplificación de una entrevista y una encuesta.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Realización de una actividad práctica: Los alumnos divididos en grupos, deberán elaborar preguntas para una entrevista y para una encuesta sobre un tema de interés comunitario.
  
  
  2. Puesta en común de las preguntas elaboradas por los grupos.
  
  
  
  

Sesión 2: Géneros literarios para proponer soluciones a problemas de la comunidad
Objetivo: Los alumnos conocerán los distintos géneros literarios y su utilización para proponer soluciones a problemas de la comunidad.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Breve recordatorio del tema de la clase anterior: diferencias entre entrevista y encuesta.
  
  
  
  



• Desarrollo (25