Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de Aprendizaje: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y entender los mitos fundacionales de los pueblos antiguos?


• Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los mitos fundacionales.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de 4.


• Asignación de un pueblo antiguo a cada grupo (Ejemplo: Egipcios, Griegos, Romanos, Mayas).


• Cada grupo debe investigar y buscar fuentes que den cuenta de los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Los alumnos pueden utilizar libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables.


• Los grupos deben seleccionar y analizar al menos dos mitos fundacionales de su pueblo asignado.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los grupos sobre los mitos fundacionales de su pueblo asignado.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura y el desarrollo de los pueblos antiguos.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Cada grupo debe leer un mito fundacional de otro pueblo antiguo y preparar una breve reseña sobre el mismo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartir las reseñas de los mitos fundacionales de los pueblos asignados en la tarea.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en pa