Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.

Servin Hernández Jennifer
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Desarrollo:



  • Inicio: Presentación del tema y motivación con imágenes y videos que muestren la diversidad geográfica y cultural de México. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de su país.



  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa de México en blanco. Cada grupo debe investigar sobre una entidad federativa y completar en el mapa las siguientes características: nombre del estado, capital, ubicación geográfica, clima, relieve, principales cuerpos de agua y regiones naturales. Al finalizar, cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.



  • Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido. Destacar la importancia de conocer y valorar las características geográficas y culturales de México.




Sesión 2:


Objetivo: Identificar y caracterizar las formas culturales que se desarrollan en México, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región.


Desarrollo:



  • Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior. Realizar preguntas sobre la diversidad cultural en México y cómo se refleja en diferentes manifestaciones como arte, música, gastronomía, tradiciones, entre otros.



  • Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales de México (bailes folklóricos, artesanías, comidas típicas, festividades, etc.). Cada alumno elegirá una manifestación y realizará una investigación breve sobre ella, incluyendo su orige