Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

joara rodriguez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo PDA: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de EMOCIONES, ESTADO DE ANIMO Y SENTIMIENTOS.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos, así como su influencia en la toma de decisiones.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán exponer frente a sus compañeros un caso práctico en el que deban identificar y analizar las emociones, estados de ánimo y sentimientos presentes, así como su influencia en la toma de decisiones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus emociones y sentimientos del día.

  • Presentación del problema "EMOCIONES, ESTADO DE ÁNIMO Y SENTIMIENTOS" y su importancia en la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las diferencias entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos en diferentes situaciones cotidianas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  • Tarea para la sig