Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen diversos tipos de texto entre ellos las autobiografías.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para conocer y entender las autobiografías. Resaltar la importancia de conocer diferentes tipos de texto.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre las autobiografías.


• Actividad 2: Lectura en voz alta de una autobiografía de un personaje famoso. Realizar preguntas para fomentar la comprensión y reflexión sobre el texto.


• Actividad 3: Elaboración de un mapa conceptual sobre las características de las autobiografías.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de diferentes autobiografías de personas de diferentes culturas y épocas. Los alumnos deberán leer extractos de cada autobiografía y destacar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración que identifiquen.


• Actividad 2: Trabajo en parejas para analizar y discutir las diferencias y similitudes entre las autobiografías presentadas.


• Actividad 3: Elaboración de un mural con los hallazgos y conclusiones sobre las relaciones temporales en las autobiografías.

Sesión 3:

• Actividad 1: Lectura de una autobiografía de un niño de la comunidad. Los alumnos deberán identificar las relaciones temporales presentes en el texto y discutirlas en gru