El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo: Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del calentamiento global como una consecuencia de las alteraciones de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Pregunta guía: ¿Qué prácticas de consumo están alterando los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno?

Desarrollo:

• Actividad grupal: Investigación sobre las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Uso de recursos bibliográficos y digitales para recopilar información.


• Elaboración de un informe con los resultados de la investigación.

Cierre:

• Compartir los informes de investigación en una exposición grupal.


• Reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Repaso de las prácticas de consumo que afectan los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Pregunta guía: ¿Cuáles son los efectos asociados al calentamiento global?

Desarrollo:

• Actividad individual: Elaboración de un mapa conceptual sobre los efectos asociados al calentamiento global.