Exploración y reconocimiento de objetos en el entorno.
Daphne Yamileth Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Exploración y reconocimiento de objetos en el entorno.
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
- Los alumnos identificarán y contarán objetos en su entorno utilizando su lengua materna.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes objetos del entorno, como juguetes, libros, lápices, etc.
- Preguntar a los alumnos qué objetos pueden identificar y cómo se llaman en su lengua materna.
- Registrar las respuestas de los alumnos en un listado.
- Desarrollo (25 minutos):
- Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de objetos del entorno.
- Pedir a los alumnos que nombren cada objeto en su lengua materna y cuenten cuántos objetos hay en total en cada tarjeta.
- Registrar los resultados de cada grupo en una tabla.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de contar los objetos en el entorno.
- Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos cuenten objetos en su casa y traigan los resultados a clase.
Instrumento de evaluación formativa:
- Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad de contar y nombrar objetos del entorno.
Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno familiar.
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje:
- Los alumnos contarán objetos en su entorno familiar utilizando su lengua materna.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior.
- Solicitar a los alumnos que compartan sus resultados y observaciones sobre el conteo de objetos en su casa.
- Desarrollo (25 minutos):
- Pedir a l