Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Conocer y reconocer las propiedades de la materia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las propiedades de la materia y si pueden dar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria?

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica: Introducir los conceptos de propiedades extensivas e intensivas, explicando sus características y ejemplos.


• Actividad experimental: Realizar una serie de experimentos donde los alumnos puedan observar y analizar diferentes materiales y sustancias, como la densidad, la masa, el volumen, etc. Los estudiantes deberán tomar notas y recopilar datos para su análisis posterior.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para realizar los experimentos y recopilar datos.

Fase de cierre:

• Puesta en común: Cada grupo presenta sus resultados y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales analizados.


• Reflexión sobre el problema inicial: Los estudiantes deben reflexionar sobre cómo han avanzado en