Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no conocer las partes de un libro.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber buscar y manejar información de forma reflexiva.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes portadas y contraportadas de libros y pedirles que hagan anticipaciones sobre su contenido.


• Discusión en grupo: Comentar las anticipaciones de cada alumno y reflexionar sobre la importancia de la información de la portada y contraportada.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un libro y pedirles que analicen la portada y contraportada para hacer sus propias anticipaciones.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Comentar las anticipaciones realizadas por los alumnos y discutir si se cumplieron o no.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un fragmento del libro y pedir a los alumnos que comparen su anticipación con lo que están leyendo.


• Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes libros. Cada grupo deberá analizar la portada y contraportada de su libro y hacer anticipaciones en conjunto.

Sesión 3:

• Presentación de las partes de un libro: Explicar a los alumnos las diferentes partes de un libro, como la portada, contraportada, índice, etc.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un libro y pedirles que identifiquen y