El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Planeación de clase: El juego como base de la experiencia de investigación

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo (PDA): Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):
   a) Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   b) Realizar una breve actividad de calentamiento para activar la imaginación de los niños, como una ronda de preguntas sobre sus juegos favoritos.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a) Presentar el tema de la clase: "El juego como base de la experiencia de investigación".
   b) Explicar a los estudiantes que realizarán una actividad de juego e investigación en la cual podrán construir sentido del mundo y de sí mismos.
   c) Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.
   d) Proporcionar a cada grupo una serie de materiales tales como bloques de construcción, muñecos, juguetes de simulación, entre otros.
   e) Pedir a los grupos que elijan un escenario de juego y lo construyan utilizando los materiales proporcionados.
   f) Durante el juego, fomentar la interacción entre los niños y la exploración de diferentes roles y situaciones.
   g) Observar y registrar las acciones de los niños durante el juego para su posterior análisis.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a) Reunir a los estudiantes en un círculo.
   b) Realizar una reflexión grupal sobre las experiencias de juego y cómo estas contribuyeron a construir sentido d