La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Basura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Contextualización del problema de la basura y su relación con la comunidad.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad relacionados con la basura.


• Actividad de lluvia de ideas sobre posibles acciones colectivas a favor de la inclusión en relación a la basura.


• Explicación de los elementos y estructura de un ensayo.


• Asignación de la tarea: investigar sobre acciones colectivas a favor de la inclusión en relación a la basura.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de expresar posturas críticas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Recordatorio de la tarea asignada.


• Despedida de los alumnos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de ensayos sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Explicación de cómo expresar una postura crítica en un ensayo.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para discutir las acciones colectivas investigadas por los alumnos.


• Elaborac