Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades

Cindy Dominguez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades


Objetivo PDA: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender actividades humanas y su orden cronológico y temporal, según el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Materiales: Libros de texto, imágenes relacionadas con los cambios naturales, papel, lápices, colores, acceso a internet.


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de preguntas como: ¿Qué cambios ves en la naturaleza a lo largo del año? ¿Qué actividades realizamos en diferentes épocas del año? ¿Has notado alguna relación entre los cambios en la naturaleza y las festividades que celebramos?

  • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Presentar el problema principal: "Imagina que se acerca una festividad importante en tu comunidad, pero ha habido un cambio en la naturaleza que podría afectar las actividades tradicionales. ¿Cómo podemos prepararnos para enfrentar este cambio y continuar con nuestras celebraciones?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre medidas de prevención en caso de fenómenos naturales (tormentas, inundaciones, sequías, etc.) y su relación con las actividades humanas cotidianas y las festividades.

  • Proporcionarles recursos como libros de texto, imágenes y acceso a internet para su investigación.


Análisis y discusión en grupo (15 minutos):



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y sus propuestas de medi