El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que los alumnos se ubiquen con recorridos y trayectorias usando proximidades.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos o lugares conocidos y preguntar a los alumnos dónde se encuentran ubicados en relación a ellos.


• Actividad principal: Realizar un juego de "Sigue al líder" en el que un alumno se convierte en el líder y el resto de la clase debe seguirlo en diferentes trayectorias y recorridos.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer el espacio y las formas en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Realizar una salida al patio o alrededores de la escuela para que los alumnos observen y reconozcan diferentes formas y espacios.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán dibujar en un papel un mapa del entorno de la escuela, marcando las formas y espacios que observaron.


• Cierre: Compartir los mapas y reflexionar sobre las formas y espacios identificados.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos tridimensionales y preguntarles cómo creen que