Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de las lenguas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las lenguas que hablan y en qué medida se sienten identificados con ellas.


• Presentar el problema de comprensión de diversos textos literarios y su relación con la expresión escrita sobre situaciones reales del entorno.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducir a los alumnos en la temática de las variantes del español y cómo estas se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de lectura en la que se analicen textos narrativos que destaquen las diferencias y similitudes entre las variantes del español.


• Promover la reflexión y el debate sobre cómo la variante del español que se utiliza influye en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario en el que se les invite a investigar sobre las variantes del español presentes en su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar.


• Cada grupo deberá recolectar ejemplos de textos narrativos escritos en la variante asignada y analizar su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Los grup