Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por historia y cómo creen que se construye.


• Explicar la importancia del pensamiento crítico en el estudio de la historia y cómo puede ayudar a analizar y cuestionar las interpretaciones históricas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Plantear el problema: "Imaginen que son historiadores y que deben investigar acerca de los pueblos antiguos del mundo. ¿Qué preguntas harían para obtener información relevante y cómo asegurarían que la información sea precisa y objetiva?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un pueblo antiguo del mundo para investigar (por ejemplo, Egipto, Grecia, Roma, China, entre otros).


• Cada grupo debe formular al menos cinco preguntas de investigación relacionadas con su pueblo antiguo asignado. Además, deben proponer estrategias para asegurar la precisión y objetividad de la información recopilada.


• Los grupos deberán presentar sus preguntas e estrategias al resto de la clase y justificar por qué consideran que son relevantes y confiables.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual: Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una conclusión sobre la importancia del pensamiento crítico en la investigación histórica y cómo