Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no tienen bien sentadas sus raíces y desconocen el sentido de identidad.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1: Identificando nuestras raíces y lenguas
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan de qué país o región son sus familias.


• Preguntar a los alumnos qué lenguas se hablan en su hogar y si conocen otras lenguas habladas por diferentes grupos culturales en su comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Proyectar un video corto que muestre la diversidad lingüística en diferentes partes del mundo.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre lenguas indígenas o inmigrantes presentes en su comunidad y compartan sus hallazgos con el grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas presentes en nuestra comunidad.


• Asignar como tarea la escritura de un pequeño texto en el que los alumnos describan cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Compartiendo experiencias de identidad a través del lenguaje
Inicio:

• Realizar una ronda de comentarios en la que los alumnos compartan las