Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

SAMUEL GUTIERREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analisa las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.


Objetivo: Analizar las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y compararlas con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listado de causas de la desigualdad en la calidad de vida: Los alumnos deberán realizar un listado de al menos 5 causas que generen desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. Se evaluará la capacidad de análisis y comprensión de los factores que contribuyen a la desigualdad.



  2. Presentación de propuestas de mejora: Los alumnos deberán diseñar una propuesta de mejora para reducir la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades. Se evaluará la capacidad de elaborar propuestas concretas y viables para solucionar la problemática planteada.




Sesión 1:


Inicio (15 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa que consistía en investigar sobre la desigualdad en la calidad de vida.

  • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas que podrían generar desigualdad en la calidad de vida.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de un caso problemático relacionado con la desigualdad en la calidad de vida.

  • L