Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Demasiada influencia de distintas redes sociales y falta de identidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentar el problema a atender y su relación con la falta de identidad.


• Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica.


• Investigar y recopilar información sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, significado y su relación con la identidad.


• Preparar una breve presentación sobre la manifestación asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y compartirá la información con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y la discusión sobre los significados de las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las reflexiones y opiniones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y af