Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema interdisciplinario: Los alumnos no conocen las medidas de tendencia central.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar la clase preguntando a los alumnos si conocen las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas para obtener sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema interdisciplinario y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Explicar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de manera teórica.


• Mostrar ejemplos de aplicación de estas medidas en situaciones cotidianas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conjunto de datos para que realicen ejercicios prácticos de cálculo de las medidas.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de información.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las medidas de tendencia central y de dispersión con ejemplos prácticos.


• Realizar una breve evaluación formativa para comprobar el nivel de co