Introducción a las figuras geométricas y sus características

VAZQUEZ FLORES FLOR
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras geométricas y sus características


Objetivo:



  • Reconocer las figuras geométricas básicas.

  • Comprender las características de los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos una serie de imágenes con diferentes figuras geométricas y se les preguntará si conocen alguna de ellas. Luego se les explicará que se trabajarán con los cuadriláteros y se mostrarán ejemplos de ellos.



  2. Indagación: Se les pedirá a los alumnos que observen las imágenes de los cuadriláteros y describan sus características. Se motivará el debate y la participación de todos los alumnos.



  3. Construcción de cuadriláteros: Los alumnos, en grupos de 4, deberán utilizar reglas y compás para construir diferentes cuadriláteros en papel cuadriculado. Se les pedirá que anoten las características de cada figura construida.




Recursos:



  • Imágenes de figuras geométricas.

  • Reglas.

  • Compás.

  • Papel cuadriculado.


Sesión 2:
Tema: Clasificación de los cuadriláteros según sus lados


Objetivo:



  • Clasificar los cuadriláteros según sus lados.

  • Explicar los criterios utilizados para la clasificación.


Actividades:



  1. Repaso: Se realizará una breve revisión de las características de los cuadriláteros vistos en la sesión anterior.



  2. Indagación: Se les dará a los alumnos imágenes de diferentes cuadriláteros y se les pedirá que los clasifiquen según la longitud de sus lados. Se fomentará el debate y la argumentación de las respuestas.



  3. Construcción de cuadriláteros: Los alumnos, en grupos de 4, deberán construir cuadriláteros que cumplan con las características de cada clasificación.




Recursos:



  • Imágenes de cuadriláteros.

  • Reglas.

  • C