Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo:

• Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar los conocimientos sobre algún tema.


• Utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de textos expositivos y explicar los diferentes tipos que existen (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos expositivos encontrados en diferentes soportes (libros, revistas, internet, etc.)


• Discusión en grupo: Compartir los ejemplos de textos expositivos encontrados y analizar juntos las características de cada tipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un tipo de texto expositivo.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar y recolectar ejemplos de textos expositivos del tipo asignado, utilizando diferentes recursos como libros, internet, etc.


• Presentación en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, explicando las características y ejemplos de su tipo de texto expositivo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un tema de interés personal y que elaboren un texto expositivo sobre ese tema, utilizando alguno de los tipos trabajados.


• Apoyo con diccionarios: Indicar a los alumnos que utilicen diccionarios para buscar definiciones de palabras que no conozcan o que quieran incluir en su texto expositivo.


• Trabajo individual: Los alumnos tra