Introducción y análisis de anuncios publicitarios

marcela pulido
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo y creando anuncios publicitarios en nuestra comunidad"


Objetivo general: Analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identificar sus características y funciones.


Objetivo específico: Fomentar el pensamiento crítico y la inclusión al trabajar en equipo y crear anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas al identificar anuncio publicitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y análisis de anuncios publicitarios (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un anuncio publicitario y qué características pueden tener.

  • Mostrar una selección de anuncios publicitarios impresos y electrónicos.

  • En equipos, analizar y discutir los anuncios presentados, identificando sus características y funciones.

  • Plenaria para compartir los hallazgos de cada equipo.


Sesión 2: Investigación en la comunidad (45 minutos)



  • Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en parejas o tríos y asignarles la tarea de investigar anuncios publicitarios impresos o electrónicos de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

  • Proporcionarles una lista de preguntas guía para orientar su investigación: ¿Qué producto o servicio se anuncia?, ¿Cuál es el público objetivo?, ¿Qué estrategias de persuasión se utilizan?, ¿Cómo se destaca el producto o servicio?, ¿Qué características del producto o servicio se resaltan?, etc.

  • Reservar los últimos minutos de la sesión para que cada grupo comparta brevemente su investigación.


Sesión 3: Creación de anunc