Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

María H
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconociendo el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: El alumno desconoce el funcionamiento de los sistemas nervioso y endocrino.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Session 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el problema: “¿Qué sabemos sobre el funcionamiento del cuerpo humano y la participación de los sistemas nervioso y endocrino en su coordinación?”.

  2. Realizar una lluvia de ideas y registrar en el pizarrón todo lo que los alumnos saben sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar brevemente los conceptos básicos de los sistemas nervioso y endocrino, resaltando su importancia en el funcionamiento del cuerpo humano.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de preguntas basadas en la problemática para que investiguen y discutan en grupo.

  3. Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para que los alumnos realicen su indagación.

  4. Pasear por los grupos para brindar orientación, resolver dudas y promover el pensamiento crítico.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus hallazgos y conclusiones.

  2. Resumir los puntos clave sobre el funcionamiento de los sistemas nerv