Introducción al tema y reflexión sobre el machismo en la comunidad

Juve Montiel
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el machismo en la comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas.

  • Identificar situaciones problemáticas vinculadas al contexto donde se pueden aplicar sumas.

  • Reflexionar sobre el machismo en la comunidad y su impacto en la igualdad de género.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se pueden realizar sumas, por ejemplo, contar objetos, calcular el dinero, etc. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "En el mercado del barrio, se vendieron 15 manzanas en total. En una caja había 9 manzanas. ¿Cuántas manzanas había en la otra caja?".

  • Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre la forma en que pueden resolver el problema, utilizando agrupamientos o el algoritmo convencional de suma.

  • Permitir que los estudiantes trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver el problema y compartir sus estrategias.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los estudiantes para resolver el problema.

  • Introducir el problema interdisciplinario: el machismo en la comunidad.

  • Plantear preguntas para reflexionar sobre el machismo y su impacto en la igualdad de género, por ejemplo, "¿Cómo podemos contribuir a acabar con el machismo en nuestra comunidad?".

  • Invitar a los estudiantes a pensar en