Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Estudio de los números
Nivel: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Estudio de los números y su relación con las fracciones.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fracciones y cómo se utilizan en la vida cotidiana.


• Actividad principal: Entregar a los alumnos una serie de tarjetas con fracciones y pedirles que las ordenen de mayor a menor o viceversa. Promover la discusión y el razonamiento de su elección.


• Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y cómo las fracciones se pueden comparar utilizando los signos >, < o =.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Resolver en parejas problemas relacionados con la comparación de fracciones utilizando los signos >, < o =.


• Actividad principal: Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos deben medir distintos objetos de la clase y expresar la medida en fracciones. Luego, comparar las fracciones obtenidas utilizando los signos >, < o =.


• Cierre de la sesión: Comentar en grupo las dificultades encontradas durante la actividad y cómo se resolvieron.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Resolver en parejas problemas de suma y resta de fracciones.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deben utilizar fracciones para resolverlas. Por