Introducción al tema y reconocimiento de la importancia de conocer las formas de desplazamiento de los animales

18 ALMA LUCERO GIL
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la importancia de conocer las formas de desplazamiento de los animales


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer las formas de desplazamiento de los animales y su relación con las características del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el problema a resolver: "Los alumnos no reconocen la importancia de conocer las formas de desplazamiento de los animales y no saben qué es un paso de fauna".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de desplazamiento de los animales que los alumnos conocen.

  3. Mostrar imágenes y videos de animales en distintos entornos naturales y discutir cómo se mueven y cómo se adaptan a su ambiente.

  4. Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen o construyan con material reciclado un animal y su entorno, mostrando las características que le permiten moverse y adaptarse a dicho entorno.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las formas de desplazamiento de los animales y su relación con las características del lugar donde viven.


Sesión 2: La locomoción de animales y su relación con la búsqueda de alimento


Objetivo: Los alumnos describirán la locomoción de animales en la búsqueda de alimento y su relación con las características del lugar donde viven.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que se mueven los animales para buscar alimento.

  2. Observar imágenes y videos de animales en la búsqueda de alimento y analizar las formas en las que se desplazan.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos imiten el movimiento de distintos animales en la búsqueda de alimento.

  4. Reflexionar en