Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no hacen uso del verbo "To be"

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en distintos países de habla inglesa.


• Motivar a los alumnos a participar activamente en la clase.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar el uso del verbo "To be" en diferentes situaciones y contextos.


• Realizar una actividad de práctica oral en parejas donde los alumnos deberán hacer uso del verbo "To be" al describirse a sí mismos y a sus compañeros.


• Proporcionarle a los alumnos un texto corto en inglés que contenga ejemplos del uso del verbo "To be". Pedirles que lo lean en voz alta y destaquen todas las formas del verbo encontradas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común sobre el uso del verbo "To be" en la actividad oral y en el texto leído.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar correctamente este verbo en la comunicación en inglés.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en un país de habla inglesa y preparar una presentación para exponerla en la siguiente clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el uso del verbo