Reconstrucción de la historia de la familia, escuela y comunidad para descubrir la identidad sociocultural y lingüística.
maria mota
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Sentido de pertenencia, identidad personal y social
Tema: Reconstrucción de la historia de la familia, escuela y comunidad para descubrir la identidad sociocultural y lingüística.
Objetivo (PDA): Los alumnos reconstruirán la historia de su familia, escuela y comunidad a través de narraciones y/o documentos, respondiendo a cuestionamientos como "¿quiénes somos?" y "¿de dónde vinieron nuestros antepasados?", para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Falta de inclusión
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social. Explicación de la importancia de conocer y valorar nuestros orígenes.
- Actividad de icebreaker: Los alumnos compartirán en parejas lo que saben sobre su familia, escuela y comunidad.
- Planteamiento de cuestionamientos: ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados? Los alumnos anotarán sus respuestas en una hoja.
Sesión 2:
- Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio. Explicación de cómo esta metodología nos permite aprender al mismo tiempo que colaboramos en la comunidad.
- Actividad de investigación: Los alumnos buscarán información sobre la historia de su familia, escuela y comunidad a través de narraciones y/o documentos proporcionados por sus familiares.
- Elaboración de un árbol genealógico: Los alumnos organizarán la información recopilada en un árbol genealógico personal.
Sesión 3:
- Reflexión sobre los aportes socioculturales y lingüísticos de la familia, escuela y comunidad en la